{"id":1100,"date":"2017-05-16T16:14:20","date_gmt":"2017-05-16T19:14:20","guid":{"rendered":"https:\/\/ciudadliberal.cl\/?p=1100"},"modified":"2017-05-16T16:14:20","modified_gmt":"2017-05-16T19:14:20","slug":"sebastian-marfil-lider-del-primer-nucleo-del-movimiento-sociedad-en-el-norte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ciudadliberal.cl\/?p=1100","title":{"rendered":"Sebasti\u00e1n Marfil, l\u00edder del primer n\u00facleo del Movimiento Sociedad en el Norte"},"content":{"rendered":"

En agosto del a\u00f1o pasado (2016) nace en la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso el incipiente el\u00a0Movimiento Sociedad<\/a><\/strong>, un movimiento pol\u00edtico universitario con proyecci\u00f3n nacional basado en la libertad como principio pol\u00edtico y la solidaridad como principio moral. Hoy, tan solo 8 meses despu\u00e9s, el movimiento se encuentra presente\u00a0en 12 universidades<\/strong> chilenas\u00a0y contin\u00faa expandi\u00e9ndose\u00a0por el pa\u00eds.<\/p>\n

En ese contexto, la Universidad Cat\u00f3lica del Norte en Antofagasta es la primera universidad del \u201czonal norte\u201d en la que se conforma Sociedad,<\/strong> convirti\u00e9ndose en basti\u00f3n del movimiento en su proyecci\u00f3n al resto de las casas de estudio en la zona\u00a0septentrional.<\/p>\n

Sebasti\u00e1n Marfil<\/a>, estudiante de la Facultad de Derecho de la UCN es el encargado de asumir el liderazgo<\/strong> del naciente n\u00facleo del movimiento en esta universidad y con \u00e9l conversamos el d\u00eda de hoy.<\/p>\n

\u00bfDE DONDE SURGE LA IDEA DE TRAER SOCIEDAD A ANTOFAGASTA?<\/strong><\/p>\n

La idea de traer el Movimiento Sociedad a Antofagasta nace de motivaciones tanto regionales como nacionales.<\/p>\n

Las motivaciones regionales fueron, entre otras, el desinter\u00e9s y la desconfianza que los estudiantes de nuestra regi\u00f3n sienten por todo lo que tenga que ver con pol\u00edtica universitaria, la fuerte conexi\u00f3n que existe entre partidos pol\u00edticos y los grupos pol\u00edticos que optan a cargos en nuestras universidades, que muchas veces lleva a estos \u00faltimos a buscar el beneficio de sus partidos por sobre el de los estudiantes que representan y la inexistencia de alternativas a los movimientos estudiantiles de inspiraci\u00f3n socialista.<\/p>\n

Estas circunstancias generaron en las casas de estudios de nuestra regi\u00f3n un escenario de despolitizaci\u00f3n generalizada<\/strong> y una fuerte hegemon\u00eda de los grupos de izquierda que logran captar, casi sin ning\u00fan contrapeso, a los pocos estudiantes interesados en pol\u00edtica universitaria que van quedando.<\/p>\n

Toda esto\u00a0se traduce en situaciones como la que vivimos en la UCN, donde en los \u00faltimos a\u00f1os todas las elecciones a federaci\u00f3n se han decidido con un bajo quorum de participaci\u00f3n y entre no m\u00e1s de dos listas, siempre de tendencias pol\u00edticas muy similares. La situaci\u00f3n toc\u00f3 fondo el a\u00f1o reci\u00e9n pasado, en el que a las elecciones a federaci\u00f3n se present\u00f3 una sola lista.<\/p>\n

En cuanto a las motivaciones de car\u00e1cter nacional, tenemos por un lado una CONFECH capturada por un grupo ideol\u00f3gico socialista<\/strong> que lejos de velar netamente por el bien de los estudiantes, usa las problem\u00e1ticas de estos como una plataforma para difundir sus ideas estatistas. Prueba de esto es el ninguneo constante en sus petitorios a las universidades no estatales y sus estudiantes,\u00a0demostrando que no les interesa mejorar el acceso y la calidad de la educaci\u00f3n superior, sino simplemente su control y posterior estatizaci\u00f3n.<\/p>\n

Por otro lado, tenemos a un gobierno cuya reforma educacional no se preocupa de otorgar autonom\u00eda y ni de descentralizar las decisiones<\/strong> para que en las universidades\u00a0tengan m\u00e1s influencia las comunidades educativas, sino que por el contrario otorgar cada vez mayor poder al estado central sobre las universidades<\/strong> tanto estatales como privadas.<\/p>\n

Es este preocupante escenario regional y nacional el que nos llev\u00f3 a un grupo de liberales a traer al Movimiento Sociedad a Antofagasta, con el objetivo regenerar la confianza y el inter\u00e9s de los estudiantes hacia la pol\u00edtica universitaria, mediante una alternativa liberal, desligada de los partidos pol\u00edticos y concentrada exclusivamente en temas universitarios. Queremos ser capaces de aportar a la pluralizaci\u00f3n de la CONFECH y al debate nacional sobre la educaci\u00f3n superior.<\/strong><\/p>\n

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EN MATERIA DE EDUCACI\u00d3N \u00bfQU\u00c9 OPINAS DE LA ACTUAL DISCUSI\u00d3N? \u00bfCU\u00c1LES DEBIERAN SER SUS PRINCIPALES FOCOS?<\/strong><\/p>\n

Desde nuestro punto de vista, la actual discusi\u00f3n sobre educaci\u00f3n se ha saltado un paso y se ha enfocado demasiado en el Estado, en desmedro de las personas y de la autonom\u00eda de\u00a0las comunidades educativas. En vez de debatirse cu\u00e1l de estos actores es el mejor capacitado para tomar las principales decisiones que mejoren el acceso y la calidad de la educaci\u00f3n superior, se ha discutido c\u00f3mo aumentar el control efectivo del Estado y de la clase pol\u00edtica sobre las instituciones educacionales<\/strong> y el sistema educativo en general. En otras palabras, no se ha discutido quien puede y c\u00f3mo se puede solucionar de mejor manera la problem\u00e1tica estudiantil<\/strong> sino que nos hemos cuestionado directamente c\u00f3mo el Estado y los pol\u00edticos deben entrar a solucionar los asuntos de los estudiantes, como si ellos fueran los protagonistas del sistema.<\/p>\n

Por el contrario, el debate debiese centrarse primero en quien es capaz de tomar mejores decisiones para mejorar la educaci\u00f3n superior. Nuestra respuesta\u00a0es que los m\u00e1s capacitados para mejorar el sistema educacional son sus protagonistas:\u00a0los estudiantes, los acad\u00e9micos y los funcionarios, es decir las comunidades educativas de manera aut\u00f3noma.<\/strong> Un grupo de pol\u00edticos o bur\u00f3cratas \u00a0de Santiago no nos parecen los mejores capacitados, ni mucho menos los m\u00e1s legitimados, para tomar decisiones acerca de temas como la estructura organizacional, las mallas curriculares o nuestras formas de financiamiento. Tampoco parece este grupo burocr\u00e1tico mejor capacitado que el estudiante para elegir qu\u00e9 proyecto educativo se adecua m\u00e1s a su proyecto de vida personal para con el pa\u00eds.<\/p>\n

Luego de resolver el \u201cqui\u00e9n\u201d, nos queda el \u201cc\u00f3mo\u201d. Adem\u00e1s, quedar\u00eda resolver cual es el rol que debe adoptar el Estado al colaborar en\u00a0ese \u201cc\u00f3mo\u201d. Y sobre este punto somos categ\u00f3ricos: el rol de toda pol\u00edtica publica estatal no debe ser el hacer a las personas cada vez mas dependientes de la pol\u00edtica p\u00fablica en cuesti\u00f3n<\/strong>, sino todo lo contrario; sacar a la persona de la situaci\u00f3n de impedimento o vulnerabilidad en la que est\u00e1 actualmente, para hacerla independiente de la pol\u00edtica p\u00fablica en particular y del Estado en general. Parafraseando a Alexandro Cea<\/strong>, el \u00e9xito de\u00a0una pol\u00edtica p\u00fablica no se debe medir por el n\u00famero de personas que\u00a0dependen de ella, sino por el n\u00famero de personas que dejan de necesitarla.<\/em><\/p>\n

Dejando en claro lo anterior, me parece que el \u201cc\u00f3mo\u201d del Estado debe ser a trav\u00e9s pol\u00edticas p\u00fablicas orientadas a la educaci\u00f3n superior que, respetando la autonom\u00eda de las universidades y la libertad de los estudiantes, deje las decisiones fundamentales en manos de estos, pero proveyendo apoyo cuando por diversas razones estos no pueden ejecutar las decisiones tomadas.<\/p>\n

En este sentido, me parecen muy atractivas pol\u00edticas p\u00fablicas tales como la gratuidad mediante la transferencia de recursos a todos aquellos estudia<\/p>\n

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\u00bfCU\u00c1LES SON SUS PROYECCIONES EN LA ZONA NORTE?<\/strong><\/p>\n

Hay que ir paso a paso, lo primero es conformar un n\u00facleo fuerte en la Cat\u00f3lica del Norte, que sea capaz de aportar al debate tanto interno como nacional; optar a cargos estudiantiles dentro de la universidad y servir de puente para extender el Movimiento Sociedad a otras universidades de la ciudad y el resto de la macro zona norte que actualmente no tienen alternativas a los movimientos de la izquierda socialista, tales como la Universidad de Antofagasta, la Universidad Arturo Prat, la Universidad de Atacama, entre otras.<\/p>\n

Antes que no puedan costearse estudios universitarios por s\u00ed mismos, o incentivos especiales de parte del Estado a entidades educativas que funden sedes en ciudades alejadas que actualmente tienen una baja cobertura en educaci\u00f3n superior. Sin embargo, la actual propuesta de la CONFECH por la gratuidad universal universitaria\u00a0apunta completamente en una direcci\u00f3n equivocada: el Estado debe entregarle apoyo total a todo aquel que teniendo las capacidades no cuente con los recursos para estudiar\u00a0e incluso para vivir mientras estudia, pero la \u00fanica forma de alcanzar el \u00e9xito como Sociedad es lograr que los hijos de esa persona no vuelvan a necesitar de la gratuidad.<\/strong> Ese es el desaf\u00edo que tenemos por delante.<\/p>\n

Fuente:\u00a0http:\/\/www.equidadchile.org\/?p=9890<\/p>\n

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